为提升教师对青少年心理问题的识别与干预能力，切实加强学校心理健康教育工作，省农科院附中思教科于2025年3月3日开展了一场主题为“青少年心理问题识别与干预”的专业培训活动。

培训伊始，方菊老师凭借多年班主任经验及经过专业培训学习后，深入浅出地剖析了青少年心理问题产生的背景与现状。通过详实的数据和真实案例，让教师们深刻认识到青少年心理问题的复杂性与多样性，如焦虑、抑郁、网络成瘾等问题在校园中的悄然滋生，以及这些问题对学生学习、生活和成长造成的严重影响。

在关键的心理问题识别环节，方老师详细讲解了青少年心理问题的常见表现。从学生的情绪变化，如长期的低落、烦躁，到行为举止的异常，如社交退缩、攻击性行为，再到学业成绩的波动，都可能是心理问题的外在信号。教师们认真聆听，不时记录要点。

针对干预策略，培训内容同样丰富实用。方老师介绍了一系列科学有效的干预方法，包括心理辅导技巧、家校合作策略以及危机干预流程等。强调教师在日常教学中要建立良好的师生关系，以尊重和理解为基石，为学生提供安全、温暖的倾诉环境。同时，指导教师如何与家长紧密合作，形成家校共育合力，共同关注学生心理健康。

培训尾声，参与培训的教师纷纷表示收获颇丰。有老师感慨道：“此次培训犹如一场及时雨，让我对学生心理问题有了更清晰的认识，也掌握了许多实用的干预方法。在今后的教学中，我将更加关注学生的心理健康，用所学知识为学生的成长保驾护航。”

此次心理健康筛查培训的成功举办，为教师们点亮了一盏关注青少年心理健康的明灯。通过系统学习，教师们提升了心理问题识别与干预的专业素养，为构建和谐、健康的校园心理环境奠定了坚实基础。未来，学校将持续关注教师心理健康教育能力的提升，不断探索创新心理健康教育模式，助力青少年学生身心健康发展，让每一位学生都能在阳光下茁壮成长。

编辑：李妍汐   

一审（校）：吴  芳   

二审（校）：刘灵艳   

三审（校）：覃  刚